Pilotprojekt Young INFRA Academy

Pilotprojektet Young INFRA Academy hade som syfte att skapa intresse för innovation inom markbunden transportinfrastruktur genom att låta gymnasieelever komma i kontakt med relevanta forskare, näringslivsföreträdare och andra samhällsaktörer inom ramen för gymnasiearbetet.

Målet för pilotprojektet var att utarbeta och testa en modell för samverkan mellan skola och näringsliv inom ramen för gymnasiearbetet som bedöms ha förutsättningar att bli långsiktigt uthållig och går att implementera på många skolor i Sverige. Inkluderat i modellen var formen för samarbetet skola-företag för gymnasiearbetets genomförande men även hur man skulle organisera sig för att så lång möjligt säkerställa långsiktigheten.

Viktiga resultat som projektet gav

VIS utvecklade och testade en modell för utförande av gymnasiearbeten på företag och modellen fungerar. I målet ingick att utvärdera organisering. VIS samordnade och var brygga mellan skola och företag. Vår slutsats är att en tredje part, intermediär, är absolut nödvändig både för genomförande och långsiktig uthållighet. Syftet på längre sikt – att skapa intresse för transportinfrastruktur – är svårare att utvärdera, men genom de olika aktiviteterna där företagen, InfraSweden och Vinnova presenterats har eleverna, och även lärarna, fått större insikt i och kunskap om området.

Långsiktiga effekter som förväntas

Enkätsvar visade att eleverna uppskattade att få inblick i näringslivet, göra mätningar på ett välutrustat labb och genomföra studiebesök i fabriker. Positivt då det ökar sannolikheten för högskolestudier relevanta för transportinfrastruktur, en effekt som stödjer det långsiktiga syftet. Företagen var mycket nöjda med elevernas prestationer, arbetena höll generellt en någorlunda hög nivå och några resultat hade företagen även direkt nytta av. Dessa är positiva konsekvenser då de ökar sannolikheten för företagens fortsatta engagemang.

Upplägg och genomförande

Projektet genomfördes huvudsakligen augusti-juni, som skolans läsår. En slutsats är att kontakter med företag, lärare och elever borde tas redan under våren i årskurs två för att säkerställa deltagande och tillräcklig information inför gymnasiearbetena. Det var svårt att engagera företag trots personliga kontakter. Management och HR var i regel inblandade och först i steg två eller tre när relevant operativ avdelning engagerats kunde handledare utses. Det var tidskrävande och stöd från branschorganisation eller InfraSweden-företag skulle vara av stort värde i framtiden.

Vidareutveckling sker genom följande projekt